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Les jeux traditionnels
Apprentissage par le jeu
Professionnels : Documentation : Apprentissage par le jeu : Les jeux traditionnels
Échos du milieu
En collaboration avec la zone Éducation de Radio-Canada et l'Organisation Mondiale pour l'Éducation Préscolaire
L'imaginaire, le jeu et les apprentissages
Bonjour ! Bienvenue dans le merveilleux monde des petits. Au menu, des jeux orientés de façon à stimuler l'intérêt des enfants, des jeux qui développent la motricité globale et la motricité fine tout en permettant des interactions sociales fréquentes. Nous sommes donc ici pour deux raisons, passer du temps avec papa ou maman, et jouer tout simplement...
Regarde ce que j'ai sur la tête, c'est un chapeau d'excursion. Parce qu'aujourd'hui, comme la semaine dernière, nous partons à la découverte. Nous partons à la découverte du jeu symbolique qui permet à l'enfant de «faire semblant», d'exprimer la réalité telle qu'il la perçoit. Alors, tu vois le château là-bas sur le mur ? Nous allons le visiter. Suis-moi. La première étape pour se rendre au château est ici. On dirait des bancs, des cerceaux et un tuyau mais tes yeux te jouent un tour… c'est plutôt un immense pont à traverser, des îles sur lesquelles il faut sauter pour ne pas se faire chatouiller les orteils par les crocodiles et finalement, le passage secret pour entrer dans le château. Comme tu le remarques, le circuit, jeu exercice qui sert à développer de nouvelles habiletés physiques chez l'enfant, s'est complètement transformé.
La première réaction dans les yeux des petits à l'annonce de ce périple, en est une de curiosité et de surprise. Ils sont prêts à relever le défi. Sauter sur une île est beaucoup plus excitant que sauter dans un cerceau. Voilà, nous y sommes. Chutttt. Écoute, le géant du château dort encore. Nous devons maintenant remettre tous les objets du géant au bon endroit pour ne pas qu'il découvre que nous sommes venus ici. Nous allons remettre tous les objets bleus dans le sac bleu, les rouges dans le sac rouge et les jaunes dans le sac jaune. Tous mes petits amis se mettent alors au travail. Les enfants consolident leurs connaissances des couleurs et découvrent qu'ils ne peuvent pas transporter tous les objets seuls… d'autres amis travaillent au même but, ils doivent partager. Ouf! Dure épreuve. Mais ils réussissent grâce à l'aide de leur parent qui sert ici de guide. Dans d'autres jeux, les parents endossent le rôle de metteur en scène, de joueur ou de planificateur, leur soutien dans le jeu est essentiel au développement de l'enfant.
Oh ! Oh !, le géant a ouvert un œil, on devrait peut-être lui faire un petit spectacle. Chantons notre chanson des cloches. Allons-y. Papa et toi êtes vraiment supers pour chanter et danser, je vois que vous vous êtes exercés à la maison ! Regarde, un petit mot du géant… Je te le lis : «Bravo champion ! Maintenant que tu es un excellent explorateur de château, je te donne ces étoiles brillantes que tu pourras coller sur la couronne que tu te fabriqueras !» C'est maintenant l'heure de laisser place à notre créativité. En collaboration avec papa ou maman, les enfants se confectionnent une couronne pour se rappeler leur aventure du matin, mais aussi pour dégourdir ces petites mains d'artistes.
La semaine suivante, les enfants me parleront encore du château et du géant, mais je les amènerai alors ailleurs, question d'entretenir l'élément de surprise et l'intérêt. Effectivement, le jeu suscite l'intérêt immédiat de l'enfant, c'est un facteur important de son développement moteur et social à l'âge préscolaire et plus tard. Étant donné que le jeu est au cœur des activités quotidiennes des enfants, il facilite l'acquisition de nombreuses habiletés et favorise le développement de son imagination, de sa communication et de sa créativité. Après le préscolaire, les activités pédagogiques ludiques auront une influence positive sur la perception qu'aura l'enfant de sa capacité de réussir… Quand on joue, c'est bien plus facile !
Valérie Moncion
Spécialiste des ateliers des tout-petits
Finissante en orthopédagogie
Université de Montréal
