Des jeux de vocabulaire simples et stimulants!

Éducation

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Mine de rien, ces activités concoctées par des orthophonistes vous permettront d'aider votre enfant à améliorer son langage et à développer son plaisir de communiquer. Que demander de mieux?

L’Arc-en-ciel

Matériel:

• Crayons de couleur bleu, rouge, jaune, vert.
• Feuilles de papier.

Déroulement:

1. Racontez l’histoire d’un martien qui veut retourner sur sa planète, mais qui doit passer par l’arc-en-ciel. Il ne peut pas y retourner tant que l’arc-en-ciel n’est pas totalement colorié.
2. L’adulte dit la première couleur de l’arc-en-ciel et l’enfant doit choisir le bon crayon pour le colorier.
3. Plus l’enfant s’améliore, plus on peut augmenter le nombre de couleurs de l’arc-en-ciel.

Objectifs d’apprentissage du langage:

• Stimuler l’apprentissage des couleurs.
• Stimuler la production de phrases complètes. Ex.: «Je colorie l’arc-en-ciel en jaune.»
• Permettre à l’enfant d’augmenter son vocabulaire

Le jeu de l’épicerie

Matériel

• Jetons pouvant servir de monnaie. Ex. : boutons, macaronis, etc.
• Objets à vendre qui permettent d’atteindre nos objectifs d’apprentissage de sons et de vocabulaire.

Déroulement

1. Une personne joue le rôle du vendeur et l’autre, celui de l’acheteur. Ex. : Si l’enfant est vendeur, on peut lui demander : «Qu’est-ce qu’on devrait acheter pour faire un gâteau?»
2. Il serait intéressant que l’enfant puisse jouer les deux rôles; l’acheteur devient le vendeur et vice versa.

N.B. Pour rendre le jeu plus drôle, on peut porter un chapeau, l’acheteur peut utiliser un sac à main ou un porte-monnaie.

Objectifs d’apprentissage du langage

• Stimuler une meilleure prononciation du son chez l’enfant.
• Stimuler la production d’une phrase complète et du pronom «je». Ex.: «Je veux acheter du lait.»
• Permettre a l’enfant d’augmenter son vocabulaire.
• Développer le respect des tours de parole de l’enfant.

Jeu de mémoire

Matériel

• Drap.
• Objets dont le nom contient un son difficile pour l’enfant. Ex. : chapeau, manteau, ballon, soulier, botte, balle, verre, tasse, crayon.

Déroulement

1. Étalez les objets sur la table.
2. Décrivez les objets et discutez de leur fonction avec l’enfant.
3. Recouvrez les objets avec le drap.
4. Demandez à l’enfant de se retourner ou de se fermer les yeux.
5. Enlevez un objet. L’enfant se retourne et essaie de deviner celui qui manque.
6. Inversez les rôles.
7. Au besoin, donnez des indices.

Objectifs d’apprentissage du langage

• Stimuler la production du pronom «je».
• Travailler les adjectifs possessifs «mon», «ton».
• Stimuler la production de la phrase complète.
• Permettre a l’enfant d’augmenter son vocabulaire.

Le déguisement

Matériel

• Vêtements pour se déguiser.

Déroulement

1. Le parent et l’enfant disent a l’avance ce qu’ils vont mettre.Ex. : «Je vais mettre un chapeau.»
2. Ils verbalisent leurs actions. Ex.: «Je mets un chapeau.»
3. Le parent attend au moins 10 secondes, puis il fait décrire le déguisement.Ex. :«J' ai mis un chapeau.» «J’ai choisi la robe rose.»

Objectifs d’apprentissage du langage

• Travailler les temps de verbes (présent, futur, passé).
• Permettre à l’enfant d’augmenter son vocabulaire.
• Stimuler l‘apprentissage des couleurs. 

La bouteille

Matériel

• Bouteille.
• Images (en double) de mots difficiles a prononcer. Ex.: train, auto, vase, fille, garçon, bébé, etc.

Déroulement

1. Placez les images en cercle, face contre table, et une bouteille au centre.
2. Faites tourner la bouteille.
3. Le joueur retourne la carte pointée par le goulot et la nomme.
4. Ensuite, le joueur retourne une deuxième carte pour trouver la paire.
5. S’il trouve la paire, il la garde, sinon il retourne les cartes face contre table.
6. Le gagnant est celui qui a le plus de paires.

Objectifs d’apprentissage du langage

• Stimuler une meilleure prononciation des sons par l'enfant.
• Permettre à l’enfant d’augmenter son vocabulaire.

Je donne à/au

Matériel

• Toutous.
• Personnages.
• Nourriture réelle ou en plastique.

Déroulement

1. En faisant la distribution de nourriture aux personnages, on doit dire à qui on la donne.Ex.: «Je donne une orange à Julie.» «Je donne une orange au petit ourson.»

Objectifs d’apprentissage du langage

• Favoriser l'acquisition des prépositions à/au.
• Développer le respect du tour de rôle chez l’enfant.
• Permettre à l’enfant d’augmenter son vocabulaire.

Observation

Matériel

• Sac de papier.
• Objets dont le nom est difficile a prononcer pour l’enfant.
• Bandeau pour les yeux.

Déroulement

1. Regardez et décrivez les objets avec l’enfant.
2. Placez les objets dans le sac.
3. Avec les yeux bandés, un joueur retire un objet du sac et il essaie de deviner de quoi il s’agit.
4. Au besoin, l’autre joueur peut donner des indices.

Objectifs d’apprentissage du langage

• Stimuler la production de phrases complètes. Ex. : «Je touche quelque chose de rond.»
• Stimulez une meilleure prononciation des sons cibles chez l’enfant.

 Ces jeux sont extraits de L’apprentissage des sons et des phrases: un trésor à découvrir - Guide à l’intention des parents, Maryse Beauchemin, Sylvie Martin, Suzanne Ménard, avec Mélanie Jomphe et Lucie Serrechia, Cité de la santé de Laval et Les Éditions de l’Hôpital Sainte-Justine, 1999.