Comment transformer le jeu de la chaise musicale pour le multi-âge?

Service de garde

Parents : Documentation : Service de garde : Comment transformer le jeu de la chaise musicale pour le multi-âge?

Josée Lespérance

Réponse

Il est bien connu, le jeu de la chaise musicale est composé d’éléments compétitifs puisque le jeu élimine des enfants à mesure qu’une chaise est enlevée. Ce qui ne permet pas à tous de participer du début à la fin du jeu. Lorsque nous sommes avec un groupe en multi-âge, il est important de transformer des jeux compétitifs en jeux coopératifs. Pour amener une plus grande liberté dans l’exécution du mouvement selon l’âge de l’enfant, pour éliminer les pleurs d’un enfant qui ne gagne pas, pour améliorer la coopération entre les enfants, pour amener le plaisir entre eux et permettre la participation de tous malgré l’habileté de chacun. Le jeu coopératif, c’est d’abord une façon et une attitude différente de voir le jeu, c’est une activité de plaisir où les éléments compétitifs sont limités. En voici un exemple.

Matériel

Il n’est pas souhaitable d’utiliser des chaises pour jouer à la chaise musicale car souvent les chaises sont une source d’accidents pour les plus petits qui ne sont pas encore en parfait équilibre. Utiliser des objets qui demandent beaucoup moins d’organisation tels que:

• Feuilles de papier de couleur

• Couverture

• Feuilles d’automne

• Papier à bulles

• Petit tapis

• Coussins

• Dessins d’enfant

Objectifs

• Développe l’aspect moteur, affectif et cognitif de l’enfant

• Développe les habiletés sociales avec l’ensemble du groupe

• Développe la tolérance à la proximité physique

• Valorise l’enfant qui aide le plus petit

• Limite l’attente

• Fait participer le plus jeune malgré les différences au niveau des habiletés motrices

Utilisation

Le jeu ne consiste pas à éliminer les joueurs, mais bien de faire participer l’ensemble du groupe multi-âge.

• Fixer au sol autant de feuilles de papier de couleur, feuilles d’automne, petits tapis, coussins ou dessins que le nombre d’enfants (exemple: 6 enfants = 6 feuilles de papier de couleur). Au rythme de la musique, les enfants se déplacent librement dans la pièce. Lorsque la musique arrête, les enfants s’assoient sur une feuille de couleur. À chaque tour, une feuilles est enlevée, l’enfant doit partager sa feuille avec d’autres enfants. Pour terminer, lorsque tous sont assis sur une feuille de papier de couleur, ce qui fait en sorte qu’aucun enfant n’est éliminé du jeu même s’il n’a pas de feuille pour s’asseoir.

• L’utilisation de la couverture, plus le jeu avance, moins il y a de place sur la couverture. À chaque arrêt de la musique, il y a un bout qui est plié pour limiter l’espace. À la fin, tous se retrouvent sur un petit bout de la couverture, tous bien collés les uns aux autres.

• Le papier à bulles peut être utilisé comme une forme de défoulement. Lorsque la musique arrête, tous sautent sur le papier pour éliminer le plus de bulles possibles. Lorsque la musique reprend, les enfants se déplacent dans l’espace.

Bonne expérimentation!

Josée Lespérance est enseignante en techniques d’éducation à l’enfance.

Le service de formation sur mesure offert par Sylvie Bourcier et Josée Lespérance propose des ateliers ou des conférences qui permettent de cheminer dans son épanouissement professionnel et personnel. Différents volets reliés à la pratique sont abordés soit l'estime de soi, l'intervention, la stimulation, le développement et la communication. Visitez leur site au http://www.aveclenfant.com/ pour en connaître davantage sur les services offerts.