À chaque âge son coffre à jouets

Consommation

Parents : Documentation : Consommation : À chaque âge son coffre à jouets

Claire Gauvin et Luce Lefebvre

L’adulte qui a perdu un peu de son imagination d’enfant a parfois du mal à se retrouver devant le nombre impressionnant de jouets qui meublent les tablettes des magasins. Pour bien garnir le coffre à jouets d’un enfant, il faut prendre en considération son âge, sa personnalité, son niveau de développement et ses goûts. Les coffres à jouets que nous avons constitués au sein de cette série d'articles vous permettront de savoir quels types de joujoux conviennent aux enfants tout au long de leur croissance. Conservez ces articles précieusement!

Avant de poursuivre, il est essentiel que nous nous arrêtions pour réfléchir à ce qu’est vraiment le jeu. Le dictionnaire le définit comme étant une activité gratuite qui n’a d’autre but que le plaisir. Oups!  Nous oublions parfois cette notion de plaisir, trop occupés que nous sommes à vouloir que l’enfant réussisse ou qu’il se dépasse à travers le jeu. L’enfant, contrairement à l’adulte qui a souvent perdu cette faculté, retire de l’activité ludique le plaisir du moment présent, moins préoccupé par le résultat que le plaisir de l’action.

Laissons à l’enfant son enfance avec ses moments de magie, de gratuité, d’émotions et de surprise. Il sera bien assez tôt pour qu’il plonge dans notre monde de performance et d’exigence.

Les théories et le jeu

Plusieurs théories sur le jeu ont été développées au fil des ans. Pour n’en citer que deux, mentionnons les noms de Freud et Piaget. Freud s’est intéressé au rôle du jeu dans le développement affectif. Son approche met en évidence le lien entre le jeu imaginaire et l’inconscient. Il nous a permis de prendre conscience que le jeu favorise l’expression des sentiments en nous faisant revivre ou recréer des situations connues ou imaginaires.

Vu sous un autre angle, Piaget a étudié le jeu à la lumière du développement de la pensée.  Il divise l’acquisition de l’intelligence en stades. Celle-ci commence par l’adaptation sensori-motrice et se raffine jusqu’au stade de la pensée abstraite. À travers le jeu, l’enfant met à l’épreuve ses habilités nouvellement acquises.

Quelle que soit l’approche que l’on préconise, il demeure que le jeu est naturel et spontané chez l’enfant et que notre rôle comme parent est de mettre à la portée du jeune des jeux/jouets qui susciteront plaisir et joie tout en apportant un défi à sa mesure.

Les différents types de jeux
Lorsque nous feuilletons les catalogues ou lorsque nous nous promenons à travers les rayons d’un magasin de jouets, nous remarquons cinq grandes catégories de jeux/jouets :

• Les jeux moteurs qui développent la coordination motrice, la force, l’endurance, la souplesse, une conscience corporelle accrue et une image de soi positive.
• Les jeux éducatifs qui influencent le développement intellectuel. L’enfant apprend la résolution de problèmes à travers des jeux favorisant certains apprentissages préalables à la lecture et à l’écriture (formes, grandeurs, orientation spatiale, etc.)
• Les jeux de faire semblant, qui permettent au jeune d’exprimer ses émotions, de reproduire des situations qu’il vit pour mieux les maîtriser. À travers les rôles qu’il se donne, l’enfant a l’occasion de développer son langage.
• Les jeux de société qui mettent en pratique les habiletés de vie en groupe. L’enfant y apprend à partager, à coopérer, à communiquer, à être en compétition.
• Les jeux créatifs, à travers lesquels l’enfant acquiert une habileté manuelle et de la dextérité. Il donne libre cours à son imagination et prend de l’assurance dans l’expression de lui-même.

Une variété de jeux
Chaque aspect du jeu contribue à stimuler l’expression de soi et le développement intellectuel et moteur. En mettant à la disposition de l’enfant une diversité de jeux, il pourra varier ses choix.  Plusieurs parents se plaignent que leur jeune ne porte attention qu’à un seul type de jeu, comme les petites autos ou le très populaire jeu Nintendo. Si tel est le cas, il faut prendre le temps de jouer avec son enfant, l’amenant ainsi à découvrir de nouvelles facettes du jeu. Les casse-tête, les jeux de société ou les jeux  de construction, en sont de bons exemples.

La personnalité de l’enfant nous guide aussi dans le choix des jouets. Il est intéressant de noter que même l’enfant plus moteur se tournera à certains moments vers les jeux de faire semblant qui lui permettent d’exprimer ses émotions (ex. maison de poupée), à condition de les avoir à sa portée.

Pour maintenir l’intérêt de l’enfant, nous pouvons cacher pour quelques temps certains jouets qui, une fois retrouvés, redeviendront sources de plaisir et de découvertes.

Plusieurs ludothèques ou joujouthèques offrent un service de prêt de jouets. N’hésitez pas à y recourir. L’enfant peut alors choisir ses jeux et découvrir de nouveaux intérêts. Les jouets les plus aimés peuvent devenir des suggestions de cadeaux pour le prochain anniversaire.

Choisir le bon jouet

Chaque âge a ses moments privilégiés de découverte et d’exploration. Il n’est pas toujours simple de faire le bon choix, même après avoir pris connaissance de l’emballage du jouet. On peut généralement considérer qu’il est préférable d’acheter un jouet à la limite inférieure de l’âge indiqué sur la boîte de manière à ce que l’enfant puisse s’amuser plus longtemps avec le jouet. Certains équipements de jeu (glissade, balançoire, carré de sable, maison de poupée) sont intéressants dès le plus jeune âge.

Les jeux de société, même s’ils nous apparaissent, à première vue, parfois moins intéressants, ont leur place dans le développement des habiletés sociales. Ne négligez pas non plus les casse-tête pour développer l’observation visuelle, l’orientation des pièces dans l’espace, la discrimination visuelle, qui sont tous des préalables aux apprentissages scolaires.

Nous avons brièvement fait ressortir les caractéristiques les plus marquantes de chaque âge avec un choix de jeux/jouets correspondant. À vous de choisir, tout en vous rappelant les goûts et les intérêts de l’enfant auquel le cadeau est destiné.

• Pour le coffre à jouets des 0 à 6 mois et des 6 à 12 mois
• Pour le coffre à jouets des 12 à 24 mois et des 24 à 36 mois
• Pour le coffre à jouets des 3-4 ans
• Pour le coffre à jouets des 4 à 6 ans et des 6 à 8 ans

Cet article a été publié dans le magazine Junior, édition spéciale «Millénaire».